邱乾國說，評論辯論和表決文白比時，在場委員有四十五位，顛末委員計議後，提出四個修正動議，包羅：第一個提案是文言文比率全數刪除，贊成十三票，分歧意廿一票；第二個議案是除中漢文化根基教材外，文言文課數比率三年平均比率百分之四十至百分之五十，廿一票同意，十四票分歧意；第三案是除中漢文化根基教材以外，文言文課數比率三年平均達百分之卅至百分之四十，十五人贊成，九人分歧意；第四案是普高分組的建議，文言文的課數比率須符合每學期以百分之卅為上限，十六人贊成，十三人不同意。
邱乾國指出，經由三個多小時的接洽對話以後，以上四項提案付諸表決，最後四個提案都未達到過對折在場人數的門坎，因此最後抉擇維持原領綱草案內容為百分之四十五至百分之五十五，不包括中華文化根基教材，只有正課選文。別的，白話文選將以台灣新文學作家（含原居民族）的作品為主，兼及世界華文文學、翻譯作品、文學論說等，並酌採古代接近語體之作的部份，經在場委員無異議經由過程，保持原課綱草案，惟請課綱草案研定單位研議明確界定「台灣新文學」，以利教材編選依循。
至於各界存眷 翻譯文白比率問題，現行高中課文的文言文比率為百分之四十五至六十五，而原領綱草案規範，文言文之課數比率需符合三年平均百分之四十五至百分之五十五，文言文選以統籌分歧時期、文類、作者為原則。過程當中，委員接洽若有分歧的文言文比率，是不是可以或許一樣到達學習內容所要求的重點。
教育部課審大會今天經近十小時馬拉松審議，爭議多時 翻譯文白比率終於定案，文言文課數比率決議保持原來課發會研修小組的課綱草案「文言文的課數比率需吻合三年平均百分之四十五至五十五（不含中華文化根基教材） 翻譯社另針對「中漢文化根基教材的選材範圍」，為擴大學生進修中漢文化基本教材的選材規模，大會決議刪除論語、孟子、大學、中庸的四書局限，尚可包括其它具中漢文學價值五經或諸子百家的相幹選文。至於焦點選文因列在附錄，今天未討論到，估計九月廿三日審議。
教育部籌劃十二年國教課綱（一ｏ八課綱），課發會研修小組將高中國文文言比率訂在四成五至五成五，但課審會高中分組建議下降到以三成為上限，減少保舉選文篇數，並鞭策網路選文，選出多篇台灣文學作品，引發爭議。
高中一ｏ八課綱文言文比率及選文爭議絡續，王德威、曾永義等多位中研院士倡議「國語文是我們的屋宇」連署，主張課審會應尊敬課發會專業，文言文占比維持百分之四十五至百分之五十五，連署人數逾五萬人；文學台灣雜誌社也倡議連署撐持調降教科書文言文比率，強化台灣新文學教材，包孕鍾肇政、陳芳明與廖玉蕙等作家響應連署。別的，國教動作聯盟則建議高中國文分a、b兩版，文言文各占百分之卅和百分之五十，讓學生依性向愛好自行選修。
國教署長邱乾國暗示，研修小組草案為「每冊應選一課文化經典，選材局限如《詩經》、《老子》、《莊子》、《墨子》、《荀子》、《韓非子》、《楚辭》、《文心雕龍》等。」高平分組提案刪除選材局限，讓範圍更寬闊，顛末計議和表決後，認為領綱草案說明已有「如...等」，所以選材規模已沒有被羁絆，經在場委員四十七人舉手表決，贊成刪除選材範圍的有廿二票，分歧意廿一票，是以均未過對折，因此保持原領綱草案。
另外，其中高平分組建議中華文化根基教材的選材規模，不限《論語》、《孟子》、《大學》與《中庸》四書規模，內容應考量教學節數、學生進修樂趣與理解能力，編選能融入品德教育、生命教育、生活生計發展、人權教育等議題的適合文本。選文宜附有章旨、注釋、問題討論等。邱乾國透露表現，對此議題，委員交流了良多意見，抉擇時，在場委員有四十六位，同意刪除選材範圍的有廿七位，已達過對折，同意刪除選材局限，將來中華文化根基教材的選材規模，將不侷限在四書。
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